เด็ก ด้วยการพัฒนาของเวลามีเด็ก 2 ขวบที่ไม่พูดมาก สถานการณ์คืออะไร มันเป็นความล่าช้าของภาษาจริงหรือ เกี่ยวกับคำพูดของเด็ก ผู้ปกครองหลายคนรายงานว่าพวกเขาระมัดระวังในการสอนมาก แต่ก็ยังมีหลายสถานการณ์ เด็กสามารถโทรหาแม่ได้เมื่ออายุ 3 ขวบเท่านั้น การสื่อสารนั้นมีพลังมาก และไม่เหมือนเด็ก 3 ขวบที่ไม่พูดอะไรเลย ไม่สามารถแสดงประโยคในลำดับคำปกติ ไม่เข้าใจไวยากรณ์
ซึ่งใช้ได้เฉพาะคำนามและคำกริยาเท่านั้น รวมถึงจะไม่ใช้คำคุณศัพท์ คำสันธานและคำดัดแปลงอื่นๆ ร่าเริงมาก แค่ไม่คุยและโทรหาพ่อกับแม่เป็นบางครั้ง เมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกัน มักไม่ค่อยพูดคำซ้ำ มีคำศัพท์น้อย และไม่ปฏิบัติตาม คำพูดปรากฏกลับหัวและคำศัพท์มีขนาดเล็ก และคำพูดที่เข้าใจยาก เด็กไม่สามารถพูดหรือออกเสียงได้เพียงเสียงเดียว เมื่อพูดและการออกเสียงอื่นๆ มีความคลุมเครือ ปัญญาอ่อนภาษาคืออะไร
พัฒนาการทางภาษาล่าช้าหมายความว่า เด็กที่อยู่ในยุคพัฒนาภาษาไม่สามารถใช้สัญลักษณ์ภาษา เพื่อทำความเข้าใจและแสดงภาษาเดียวกันกับเด็กปกติ ได้ในช่วงเวลาที่คาดหมายอันเนื่องมาจากหลายสาเหตุ และไม่สามารถสื่อสารกับภาษาในชีวิตประจำวันของผู้อื่นได้ เด็กทำเช่นเดียวกัน ซึ่งเรียกว่าปัญญาอ่อนทางภาษาในวัยเด็ก อาการเหล่านี้สอดคล้องกับอาการของปัญญาอ่อนภาษามากกว่า
การวินิจฉัยต้องได้รับการตัดสินอย่างครอบคลุม จากความสามารถในการสื่อสารของเด็ก ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการเปล่งเสียง ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการคิด ความสามารถทางจิต ความสามารถทางสังคมและด้านอื่นๆ เราอยากจะแบ่งปันเหตุผลบางประการ ที่ทำให้การพัฒนาภาษาล่าช้าสำหรับทุกคน ผู้ปกครองสามารถตรวจสอบกับลูกๆ ของพวกเขาได้
ผู้ปกครองสามารถตรวจดูว่าเด็ก มีอาการภาษาล่าช้าหรือไม่ พัฒนาการทางภาษาล่าช้าสาย นี้หมายความว่าความสามารถในการพูดของเด็กนั้นล้าหลังเด็กในวัยเดียวกัน ผู้ปกครองสามารถอ้างอิงถึงมาตรฐานการพัฒนาภาษาของเด็กนานาชาติต่อไปนี้ ซึ่งจัดพิมพ์โดยสถาบันกุมารเวชศาสตร์แห่งอเมริกา เพื่อเปรียบเทียบสภาพของเด็ก ถ้าช้าไปหนึ่งหรือสองเดือนก็ไม่มีปัญหาใหญ่ ถ้าตามที่พ่อแม่คิดในตอนเริ่มต้น
เด็กที่เรียกแค่แม่ตอนอายุ 3 ขวบ นี่ก็เป็นเพียงระดับพัฒนาการของเด็กอายุ 1 ขวบเท่านั้น สถานการณ์นี้จะต้องดำเนินการอย่างจริงจัง อย่างไรก็ตามยังพบสถานการณ์ดังกล่าว แม่คิดว่าพาลูกไปตรวจโรงพยาบาล คนแก่คิดว่าไม่เป็นไร แค่แก่กว่านิดหน่อย สุภาษิตโบราณกล่าวว่า สายเกินไปสำหรับขุนนางแล้ว ไม่เป็นไรจริงๆ ถ้าลูกโตแล้ว ต่อไปนี้เป็นข้อมูลสรุปโดยย่อจากการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ทางคลินิกจำนวนมาก
ระหว่างอายุสองถึง 3 ปีครึ่ง สัดส่วนของเด็กที่พูดภาษาพูด อยู่ที่ประมาณ 13.5 ถึง 17.5 เปอร์เซ็นต์ อายุระหว่างสี่ถึงเจ็ดขวบ สัดส่วนของเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ความผิดปกติทางภาษา คือ 7.4 ถึง 9.4 เปอร์เซ็นต์ ในช่วงอายุสี่ถึงห้าขวบ เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น อุปสรรคทางภาษา โดยทั่วไปจะมีปัญหาด้านภาษา และจะขยายไปสู่ปัญหาการอ่านและการเขียน ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้หลังจากพวกเขาถึงวัยเรียน
ใครมีความเข้าใจระดับอนุบาลบ้าง จะรู้ดีว่าก่อนเข้าอนุบาลครู จะประเมินความสามารถทางภาษาของเด็ก ถ้ายากจนเกินไปจะไม่รับเข้าเรียน ดังนั้น ผู้ปกครองที่ยังคงเชื่อว่าเด็กชายพูดช้า และเด็กที่พูดช้ากว่าฉลาดกว่า แต่ไม่สนใจปัญหาการพูดของลูก จำเป็นต้องให้ความสนใจจริงๆ มีเหตุผลต่างๆ ที่ทำให้ภาษาอ่อนลงได้ เราต้องการการดูแลเอาใจใส่ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้ผู้ป่วยฟื้นตัวได้เร็วยิ่งขึ้น
หลังจากที่เข้าใจสาเหตุของการปัญญาอ่อนทางภาษาแล้ว เราก็สามารถดูแลได้ดีขึ้น 0 ถึง 3 ขวบเป็นช่วงที่เร็วและสำคัญที่สุด ในการพัฒนาภาษาของทารก และยังเป็นช่วงทองของการฝึกฟื้นฟูภาษาอีกด้วย ต่อไปนี้เป็นบทสรุปของสาเหตุทั่วไปหลายประการ ที่ทำให้พัฒนาการทางภาษาของเด็กล่าช้า ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานอยู่ข้างหลัง สามารถตรวจสอบได้ด้วยตนเอง ผู้ปกครองควรตักเตือนหากลูกอยู่ข้างหลัง สอนลูกให้พูดอย่างถูกวิธี
สาเหตุทั่วไปของความล่าช้าของภาษา สาเหตุที่ทำให้พัฒนาการทางภาษาของทารกล่าช้านั้น แบ่งออกเป็นสาเหตุภายในและภายนอกได้คร่าวๆ ปัจจัยภายในจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ในการตรวจจับปัญหาการได้ยิน สมอง และข้อต่อ วันนี้จะมาพูดถึงสาเหตุภายนอกที่หาง่ายกว่า อาหารเสริมดีเกินไป เด็กบางคนยังกินข้าวต้มและซุปก๋วยเตี๋ยวเมื่ออายุ 1 ขวบครึ่ง พวกเขาไม่ต้องการเคี้ยวอาหารที่แข็งๆ และมีปัญหาในการทานอาหารที่หนักขึ้น
ซึ่งจะส่งผลต่อพัฒนาการของกล้ามเนื้อปากของเด็ก นำไปสู่การออกเสียงและการพูดติดอ่างที่ไม่ได้มาตรฐาน คุณควรจำไว้ว่า อาหารเสริมไม่ได้ทำอย่างประณีตที่สุด หลังจากเพิ่มอาหารเสริมเป็นเวลา 2 ถึง 3 เดือน ควรค่อยๆ เปลี่ยนจากกะปิและน้ำซุปข้นผักเป็นอาหารเม็ด ในเวลาประมาณ 10 เดือน คุณสามารถให้อาหารที่แข็งกว่าแก่ลูกน้อยของคุณ ซึ่งไม่เพียงแต่สามารถใช้บดฟันเท่านั้น การพัฒนากล้ามเนื้อในช่องปากของทารกด้วย
เด็กออทิสติกมีปัญหาทางภาษาที่ชัดเจนมาก รองลงมาคือปัญหาทางสังคมและอุปสรรค ลักษณะที่ชัดเจนคือการหลีกเลี่ยงการสบตาและเพิกเฉยต่อผู้คน ชอบเล่นคนเดียว เด็ก ออทิสติกส่วนใหญ่ขาดความสามารถในการสื่อสารกัน เด็กออทิสติกที่ไม่รุนแรง สามารถพัฒนาทักษะทางภาษาพูดได้ แต่ความสามารถในการใช้ภาษายังไม่ค่อยดี พวกเขาจะไม่พูดคำที่เหมาะสมในเวลาที่เหมาะสม และขาดทักษะการสื่อสาร
อ่านบทความอื่นๆที่น่าสนใจต่อได้ที่ ทำงาน การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน และการจัดการเวลาของคุณได้
